Autrice: Chiara Massullo
Ultimo aggiornamento: 03/10/2025
Il progetto Non spingere, non tirare!
Decostruire stereotipi, costruire qualità nelle relazioni: un laboratorio di educazione sentimentale
Attivo dal 2025
Ideatrici e conduttrici:
Chiara Massullo, Elisabetta Proietti
Promosso dal
Centro Antiviolenza “Crisalide” di Spoleto
1ª Edizione febbraio 2025: IPSEOASC Alberghiero “Giancarlo De Carolis” e IIS Tecnico Professionale “Spagna-Campani“, Spoleto (PG)
2ª Edizione novembre 2025: Liceo artistico “L. Leonardi”, Spoleto (PG)
Il progetto
Un percorso di educazione sentimentale (ispirato alla Pedagogia dell’Espressione) rivolto agli adolescenti, finalizzato a decostruire gli stereotipi di genere e promuovere relazioni più rispettose, empatiche e consapevoli. Il laboratorio, condotto attraverso un approccio espressivo, esperienziale e dialogico, integra corporeità, pratiche artistiche e partecipazione attiva. L’obiettivo è offrire ai/alle giovani uno spazio sicuro per riconoscere le norme di genere che influenzano comportamenti e vissuti, interrogare criticamente tali modelli e costruire nuove possibilità relazionali basate su equità, ascolto e libertà.
Target: studenti e studentesse della scuola secondaria di II grado (biennio e triennio).
Durata: percorso modulabile. Formato standard per classe: 4 incontri di 2 ore ciascuno (2-4settimane) e incontro finale di restituzione pubblica (2 ore).
Obiettivi
- Favorire la consapevolezza critica sugli stereotipi di genere e sul loro impatto sulla vita affettiva e sociale.
- Promuovere relazioni empatiche, rispettose e non violente.
- Sostenere l’espressione emotiva e la comprensione dei vissuti personali.
- Allenare competenze comunicativo-relazionali, come ascolto attivo, dialogo, gestione dei confini e del consenso.
- Potenziare la capacità di immaginare scenari alternativi a modelli stereotipati, aprendo possibilità di cambiamento.
Metodi e attività
Il laboratorio ricorre a un approccio espressivo, esperienziale e dialogico, integrando attività fondate su corporeità, pratiche artistiche e partecipazione attiva. Tra le attività proposte:
- Attività espressive corporee per sperimentare ruoli, potere, cura, confini, consenso.
- Laboratori narrativi e artistici (analisi di opere, musica, immagini) per far emergere rappresentazioni diffuse e generare contro-narrazioni.
- Facilitazione dialogica con domande aperte, ascolto attivo, riformulazioni, per sostenere pensiero critico e partecipazione paritaria.
- Pratiche di trasformazione creativa per esplorare relazioni alternative fondate sulla reciprocità.
- La conduzione è non direttiva e facilitante, volta a valorizzare ogni soggettività, creare fiducia, promuovere clima inclusivo e non giudicante.
Il percorso segue tre movimenti metodologici intrecciati: ri-conoscere, de-costruire, ri-costruire.
1° Incontro: Ri-conoscere
Mappiamo aggettivi, ruoli, modi di dire associati a maschile/femminile per rendere visibili le norme di genere che ci influenzano. Proveremo poi, nel terzo incontro, ad analizzarle criticamente e tentare possibili narrazioni alternative più eque e liberanti.
Due momenti, “al maschile” e “al femminile”, di movimento su musica, per esperire come i codici agiscano su gesti e posture. Riflessione critica condivisa.
Visione e analisi critica di un video creato ad hoc (spot, cartoni, frasi tipo, ricerche, cronaca, social) per riflettere sulle norme sociali di genere e i loro effetti nocivi.
2° Incontro: De-costruire
A coppie, “artista” e “creta” lavorano sul tocco consensuale per creare una statua, allenando ascolto, confini e cura. Riflessione su controllo/ potere/affidamento e implicazioni per le relazioni quotidiane.
La cura dello sguardo per incontrare l’altro. Esercizio di eye contact a coppie con dialoghi su presenza, emozioni e relazione profonda. Visione del video Amnesty e confronto per collegare l’esperienza a sguardi e norme nella società.
Estratti di opere artistiche per far approfondire ruoli, norme e le varie possibilità di relazionarsi a sé e all’altro (empowering/violenza). Dialogo partecipativo e riflessione critica sui significati profondi.
3° Incontro: Ri-costruire
In due gruppi, a turni, componiamo con i nostri corpi una “scultura vivente” sul tema stereotipi/violenza di genere, in modo cooperativo. L’altro gruppo (pubblico) si fa agente di cambiamento positivo trasformando la scultura verso rispetto, equità, libertà e dandole un nuovo titolo, che è una nuova possibilità di vita e relazione.
La tua voce conta! Ragazzi e ragazze producono creazioni personali espressivo-artistiche (per es. poesia, testo narrativo, disegno, ecc.) ispirate al tema degli stereotipi di genere, delle relazioni interpersonali e delle loro possibili derive violente.
Condivisione e dialogo in gruppo.
Impariamo ad esprimere le emozioni e a riflettere sulle esperienze, ad ascoltarci e a riconoscerci.
Risultati attesi
- Aumento della consapevolezza su stereotipi e dinamiche inique di genere.
- Miglioramento delle competenze relazionali, dell’ascolto e dell’empatia.
- Riduzione di atteggiamenti stereotipati e incremento di visioni plurali e inclusive.
- Rafforzamento dell’autostima, dell’espressione emotiva e della capacità di raccontarsi.
- Creazione di un clima di gruppo più coeso, rispettoso e collaborativo.
- Attivazione di processi di cambiamento quotidiano nelle relazioni tra pari.
Cose da maschi, cose da femmine: le parole dei ragazz*
Le nostre creazioni espressive
Testimonianze
Qui ho potuto esprimermi, altrimenti non parlo tanto.
Da questo punto di vista i prof. ci sottovalutano.
Siamo stati protagonisti, costruendo insieme e interagendo.
Mi è piaciuto che era molto personale e a voce mi sarebbe stato difficile [creazione espressivo-artistica].
Mi ha toccato molto. Mi ha fatto riflettere e mi ha fatto vedere in modo diverso alcune cose.
È stato qualcosa di nuovo, abbiamo parlato di cose di cui non si parla tutti i giorni.
Mi è piaciuto il confronto tutti insieme in cui abbiamo approfondito i materiali e ascoltare le opinioni di tutti.
I giochi, perché ti fanno sperimentare, per esempio il pongo in cui prima eri l’artista e poi la statua.
Mi sono potuta esprimere senza sentirmi giudicata.
Galleria fotografica
Per informazioni e adesioni al progetto contattaci:
elisabettapro2016@gmail.com
chiara.massullo@uniroma3.it