La poetica dell’educare. La parola chiave è condivisione
Gilberto Scaramuzzo (Autore)
2013
Roma Tre News, 15(3), 38-40.
Descrizione
A scuola si fatica a provare piacere durante le lezioni (questo può valere sia per gli insegnanti sia per gli studenti); il processo dell’apprendere/comprendere appare alquanto problematico e spesso non soddisfacente; sembra sussistere una sottovalutazione di un dinamismo essenziale: mimesis. Che succederebbe se nel processo che fa di un bambino un adulto educato ci si prendesse cura della sua natura mimesica oltre che della sua natura razionale? Ri-fondare la riflessione educativa su un homo riconosciuto come mimesico, oltre che razionale, può creare prospettive ricche di implicazioni positive per il processo dell’apprendere/comprendere che si realizza in ambito scolastico; può aprire prospettive per una ri-qualificazione del relazionarsi umano con l’altro da sé, una riqualificazione che abbia come principio e come fine il com-prendere.
Citazione bibliografica
Scaramuzzo, G. (2013). La poetica dell’educare. La parola chiave è condivisione. Roma Tre News, 15(3), 38-40.