Domenica 9 novembre 2025 “Contesti per vivere e crescere”, una giornata di sensibilizzazione sul linguaggio artistico come strumento di crescita, inclusione e cura, tra convegni, workshop e spettacoli nel centro storico di Perugia. Intervento di Scaramuzzo dal titolo: Perché l’arte?
Il sasso nello stagno In movimento tra parole e storie 2020 Ideatrice e curatrice:Elisabetta Proietti Conduttrici:Elisabetta Proietti e Valentina Tinelli Promosso daCentro di Pedagogia dell’Espressione …
Ultimo aggiornamento: 03/10/2025 Non spingere, non tirare! Decostruire stereotipi di genere, costruire relazioni di qualità: un laboratorio di educazione sentimentale Le guide alle attività (schede …
Da ottobre a giugno lo Spazio Teatro Faber ospita due percorsi formativi di teatro ed espressività (Recitazione e Mimo) condotti da Gilberto Scaramuzzo e aperti a tutti.
Lectio magistralis sulla Pedagogia dell’espressione a cura del Prof. Gilberto Scaramuzzo per docenti, educatori e artisti, all’interno della IX edizione del Settembre pedagogico del Comune di Fano (PU).
Dal 30 agosto al 2 settembre 2025 quattro laboratori sulla Pedagogia dell’Espressione curati dal prof. Gilberto Scaramuzzo (ore: 17:00 alle 19:00). L’iniziativa fa parte dell’evento PLAY IUBILAEUM! che celebrerà le arti performative con spettacoli e laboratori gratuiti dal 30 agosto al 14 settembre presso il Parco Talenti di Roma.
Partendo da alcune riflessioni di Aristotele e di Platone, questo articolo approfondisce l’apprendimento mimesico – cioè quel farsi simile che consente integralmente, veramente, di assimilare – e mette in evidenza il ruolo di una rivalutazione della mimesis nella teoria e nella prassi educativa contemporanea.
Una esplorazione in chiave poetico-pedegogica delle immagini di un video realizzato all’interno di un progetto che ha coinvolto bambini e adulti di una scuola multietnica di Roma. Il progetto aveva come scopo principale quello di valorizzare l’utilizzo della mimesis per l’apprendimento della lingua italiana come seconda lingua. Nel suo svolgimento ha allargato i suoi confini per invadere molti luoghi della didattica.
Questo studio presenta l’espressione umana entro l’orizzonte della filosofia dell’educazione; in seconda battuta indaga la natura mimesica della parola proponendo una paideia volta alla ri-sacralizzazione del dialogo nella quotidianità, attraverso la Pedagogia dell’Espressione. La terza parte traccia l’orizzonte di un progetto educativo come base euristica di una ricerca-azione sulla cura della parola dell’essere umano, nei luoghi dell’educativo.
In questo saggio si riflette sulla diversità sessuale, che viene intesa dall’autore come concernente un riconoscimento di sé in sé e l’espressione, manifestazione e attuazione con altri esseri umani di questo riconoscimento.
